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domingo, 1 de junio de 2014

Tarea 7.2 Posible investigación

Guión de proyecto de investigación

Este guión pretende ayudarte en el diseño de tu propuesta de investigación. Es sólo una herramienta para la reflexión inicial que será refinada a medida que avances en tu estudio.
1.      ¿Cuál es el título de tu investigación? El título de tu proyecto de investigación pretende transmitir, de manera clara y concisa, cuál es tu objeto de estudio y en qué contexto se realiza.
 La Revista digital como detonador de la escritura juvenil.
 2.      ¿Qué problema o pregunta quieres investigar? "La investigación educativa parte siempre de una situación problemática la que el profesor o investigador no sabe dar respuesta con los conocimientos que sobre esa situación posee." (Leonor Buendía, 1998, Investigación educativa, Ediciones Alfar, Sevilla, pg. 70). Define, en este sentido, cuál es el problema o la pregunta sobre la cual te gustaría investigar. La pregunta o problema debe ser clara, concisa y operativa (no todo es "investigable").
 ¿La Revista digital es un espacio que motiva la escritura en adolescentes entre los 12 y 15 años, participantes del centro de interés de Medios escritos, del Liceo Quial?
 3.      ¿Qué sabemos ya sobre este tema? Revisar estudios anteriores sobre el tema objeto de investigación permite aclarar conceptos, definir con precisión la pregunta de investigación y conocer cómo se han realizado otras investigaciones que abordan cuestiones similares. Intenta localizar alguna publicación previa que pueda iluminar tu tema de investigación.
 Sobre la prensa digital:

Sobre lo que escriben los jóvenes:
Literatura electrónica: cómo escriben los jóvenes en la red. Dolores Pruneda Paz. En: https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/articulos-de-interes/5014-literatura-electronica-como-escriben-los-jovenes-en-la-red

¿Cómo escriben los jóvenes de hoy? Maricel Díaz Martínez. Tesis de grado para optar al título de Magister en Pedagogía.Universidad de la Sabana. En: http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/2666/1/Maricel_D_az_Mart_nez.pdf


Prácticas letradas vernáculas: lo que leen y escriben los jóvenes. Daniel Cassany. Departamento de Filología. UPF. En: http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/_pdf/b08/UCantabria08.pdf
 4.      ¿Cuál puede ser la solución al problema o la respuesta a la pregunta? La hipótesis es una posible solución al problema de investigación e implica la existencia de relación entre dos o más variables "controlables" (es decir, medibles) dentro de la investigación. La hipótesis tienen que ser claras, exhaustivas, comprobables y deben expresar la relación entre las variables investigadas. Por otro lado, muchas investigaciones descriptivas no suelen implicar la elaboración de hipótesis.
 La hipótesis es que la Revista digital se convierte en un espacio donde los adolescentes pueden encontrar motivaciones particulares y diversas para la escritura, además que les permite la utilización de múltiples lenguajes, lo que llama fuertemente su atención.
5.      ¿Cómo podemos recoger los datos? Para recoger los datos para resolver el problema o la pregunta existen tres grandes métodos en investigación educativa: la observación (participativa o no), la encuesta o el experimento. A partir de esta primera decisión valoraremos si los datos son cuantitativos o cualitativos y, por tanto, cómo los trataremos.
       Observación: no participativa, del trabajo realizado por la población en el centro de interés de Medios escritos.
        Encuesta: NO.
        Experimento: el trabajo del centro de interés donde desarrollaremos la Revista digital se convierte en el experimento a investigar.
 Razona tu respuesta:
Los datos son cualitativos en cuanto se trata de observar y analizar procesos educativos, pero algunas de sus variables serán cuantificables para cuestión de resultados (género, edad, tema de escritura, texto privilegiado al momento de escribir, etc.)
 6.      ¿A quién o con quién investigaremos? Determinar la población o la muestra con la cual trabajaremos es fundamental para definir nuestra investigación. Determina, por ello, quiénes serán los participantes con tanta precisión como sea posible.
 La población a analizar serán los estudiantes del Liceo Quial, participantes del centro de interés de Medios escritos durante el año lectivo 2014-2015, que tengan entre 12 y 15 años.
 7.      ¿Cómo difundiremos nuestra investigación? Establece quién puede estar interesado en tu investigación y cómo la difundirás. Valora la publicación en revistas científicas y webs especializadas así como la participación en congresos y otros encuentros científicos.
INTERESADOS:
1. El Liceo Quial como institución.
2. Las directivas del Liceo Quial.
3. Los maestros del Liceo Quial.
4. Instituciones y maestros de la ciudad.

DIFUSIÓN:
1. Socialización a directivas y maestros del Liceo Quial.
2. Publicación en revistas pedagógicas a nivel nacional indexadas.
3. Socialización en encuentro con otras I.E. del sector organizado por el Liceo Quial.


viernes, 30 de mayo de 2014

¡GRACIAS, GRACIAS!

Nunca queda de más agradecer a las personas que en el camino de la vida nos alimenta personal y profesionalmente. Aquí queda una pequeña muestra de agradecimiento:


Tarea 7.1 Emotionware

Emotionware


De acuerdo a lo planteado por el Mooc, quise plasmar en un collage las tres esferas que conforman el PLE de mi proyecto. Por un lado, estamos los PARTICIPANTES, esfera conformada por los maestros y los estudiantes que echaremos a andar la Revista digital con nuestros aportes y talentos; luego se vinculan los COLABORADORES, que son aquellas personas invitadas especialmente para aportar desde sus especificidades o profesiones, aquí entran los padres de familia y los egresados de la institución; por último, están los INTERESADOS, donde cabe toda la comunidad educativa ya que las directivas reconocen el valor de la Revista como una necesidad comunicativa dentro y fuera de la I.E. y también como espacio para potenciar diversos talentos de quienes quieran participar.

Es un proyecto hecho por estudiantes, con la guía de maestros, padres y egresados, dirigida a la familia del Liceo Quial y a la comunidad educativa del sector (Pance).


+Claudia Patricia Quintero Alvarado +Magda Cedeño +LISETH GONZALEZ